變調的廣告.jpg

讀書的目的是什麼

宋代起的老祖宗們似乎灌輸了太過狹隘的觀念給後代子孫

根深蒂固的觀念未能撼動前

教育改革著墨再深

成效與期待永遠天差地遠

近年來常見的現象是

校園圍牆被大紅帆布榜單整面覆蓋

圍牆有多遠榜單就有多長

反正人人上大學不怕沒有名單可以貼

可以體會排名稍後的高中所背負的招生壓力

但像中華高中這樣的手法

我只覺得把自己學校的格調都玩low了

真怕

這會形成一股風潮

那以後見到的高中校園會是啥模樣

若真要玩大

乾脆在校園內豎立起一隻隻高聳入天的T霸好了！

 

 

 

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Comments (2)

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  • #1 番麥大兮 pixnet user on 2009/11/06 21:40

  • 教育的格調，
    在升學的迷思和各項評比下，
    早已不成調。
    教改的方向是對的，
    但萬般皆下品、唯有讀書高的家長迷思卻仍存在於多數人的心中。
    現在的教育現場是家長最大，
    任何教育措施一定會考慮家長的感受，
    這不是壞事，
    但大家都知道，
    術業有專攻，
    教育還是必須有教育的專業考量，
    一味的配合別人，
    自己的調兒都沒了，
    只能被牽著鼻子走。
  • 基本上很多立意都是良善的..
    但只會紙上談兵的將軍是會害死第一線小兵的..
    身為小兵的你..
    只好繼續在混沌的大環境裡奮戰囉..
    不過桃李滿天下的成就感是不會被剝奪掉的..加油！

    iamucpreplied on 2009/11/10 07:48

  • #2 porsche0806 pixnet user on 2009/11/07 09:09

  • 教育的成果是什麼?
    "堂堂正正的中國人，規規矩矩的好學生"?
    這是什麼鬼?能吃嗎?

    所以大家用這種明顯的"量化指標"來呈現辦學的成績
    小從國高中的升學率
    大到大學的sci篇數
    不都適是用一個簡易的"量化指標"來評判教育與學術的高下

    評鑑的人便宜行事
    被評的人盲目追求

    最近我有看到一篇演講給學長參考
    http://porsche0806.pixnet.net/blog/trackback/ce71584953/24486033
  • 量化是普世大眾認知中的公平..
    為了公平而僵化了制度..
    是對是錯永遠是不容易解答的難題..

    另外..親愛的學弟..
    我很想認真的傾聽大師的演講..
    但你可以幫我翻譯成中文嗎？
    別折騰我的破英文了..唉！

    iamucpreplied on 2009/11/10 07:53

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