回歸編輯部快滿5個月了，因為卸下了之前的管理職責，只要專心在自己的編輯進度上就好，加上上、下班的時間恢復正常，所以這5個月的時間其實過得輕鬆愜意。至於進度問題，因為是國小的教材，雖然沒有任何的實務教學經驗，總覺得多參考坊間的教材和參考書，重新彙整編撰即可。
這樣的情況一直持續到星期一（9/25）的編輯會議上有了重大的轉變，主要原因是總經理老妹（郭老師）的加入，郭老師是一位在國小教學超過10年的現任老師，也是之前公司數學教材的主編。因為數學教材一直是公司引以為傲的產品主力，所以總經理老妹在公司的影響力是不可小看的！但，影響力的大小不是這次震撼教育的重點，畢竟她提出來的問題的確讓我們心服口服。
到底是啥問題ㄌㄟ？其實就是國小教材的定位與編輯方式的問題。國小教材的企畫是第一個由編輯部全權處理的案子，為啥這樣說？公司雖然成立4年左右，但編輯部才成立約1年半，公司銷售的教材是購買別家公司的產品（英文、自然）來販售的，而數學的部分則由總經理他老妹以兼職的方式編寫。在公司經營一段時間且營收不錯的情況下，長遠打算下成立編輯部門，並重新編寫英文和自然教材，讓版權完全屬於公司，以利於長期的銷售。所以，在英文與自然的改編過程中，其實都是以數學和原教材為參考依據，依照類似的架構去編輯，所以編寫出來的教材要以同樣的銷售手法去推廣並無太大問題。
OK，回過頭來看國小教材的部分，其實目前的編輯群大都有教學的經驗，但稱不上豐富，至於當編輯的經驗，嘿嘿！進來本公司編輯部的都是第一次嘗試當編輯，可見我們總經理用人不可不說大膽吧！要不是總經理的率性，我想我應該也沒有機會吧！哈哈！
為了國小教材的企畫，其實我們也規劃的很久，而且盡量以學童的角度去安排每一個單元項目，期許教材能給學童一個全新的學習經驗。ㄣ～其間的林林總總就不囉唆了！上個月將一份初步的作品交由郭老師及她學校的各科老師審閱，星期一的會議就是針對郭老師所提出的意見去討論。而下場就是，幾位編輯的頭幾乎都是越來越低，因為真的是無言以對！回饋意見中最經典的一句應該是『不像有教過書的人編出來的』，這一句狠狠的穿透在場每一位編輯的心吧！
其實，其他編輯的內心是如何看待這樣的結果，我並無法得知。不過對我自己來說，真的是輕忽了編輯這個職務。雖然我們有花時間去作前置的規劃，但發現那是遠遠不夠的，另外銷售的因素也得考慮進去，雖然教材是學童在使用，但不要忘了購買人可是家長，沒有凸顯出來的賣點，要如何讓家長願意掏出白花花的銀子呢！經過了這次會議，真的讓自己成長不少，也對身為編輯的重要性有更深的體認。雖然接下來的日子鐵定不輕鬆，但這反而是我所樂於見到的。
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